LA RECONQUISTA

Buenos días chic@s

Hoy vamos a hablar de la Reconquista.

Durante estos días hemos estado hablando de que allá, por el año 711 llegaron los musulmanes a España invadiendo casi todo el territorio. Pues bien desde ese momento y durante casi 8 siglos, los cristianos estuvieron luchando con los musulmanes para recuperar todos esos territorios que habían sido conquistados. 

A todo este tiempo de luchas entre musulmanes y cristianos se llama Reconquista. Ya que al final, los cristianos consiguieron recuperar y conquistar de nuevo sus territorios.

Los cristianos que quedaban en la Península a la llegada de los musulmanes ( la mayoría estaban refugiados en Asturias) , fueron creando diferentes reinos, y cada uno luchaba contra los musulmanes para recuperar su territorio. 

Sin embargo,  no fue hasta 1212   (500 años después de que los musulmanes llegaran) cuando todos los Reyes Cristianos que había en la Península, se unieron para entre todos poder derrotar a los musulmanes.  

Los cristianos fueron avanzando poco a poco, y por fin en 1492 este periodo de Reconquista terminó, con la conquista del territorio de Granada. 

Os dejo un vídeo muy breve donde os explican esto que os acabo de contar. 

Llegados a este punto, hoy vuestro trabajo va a consistir en investigar. Debéis buscar:

1. ¿Quién fue Don Pelayo?
2. ¿Por qué fue importante la Batalla de las Navas de Tolosa?
3. ¿Qué ocurrió en la Batalla de Covadonga?

Poned en marcha el investigador que lleváis dentro y averiguad lo que os pregunto?

!A POR ELLO PEQUEÑOS DETECTIVES!😉

LOS MÚSCULOS

Hola

Hoy vamos a trabajar los músculos del cuerpo humano.
Los músculos son aquellos que producen el movimiento del cuerpo. Pueden contraerse y relajarse sin romperse ya que son elásticos. Estos se unen al esqueleto mediante los tendones. En el cuerpo tenemos mas de 600 músculos.
A continuación te dejo un vídeo donde te enseñan algunos de ellos. Presta atención que después te preguntaré sobre alguno de ellos.

Ahora que ya has visto el vídeo vamos a poner a prueba los conocimientos..

Te dejo una imagen del cuerpo con todos los músculo. Empieza por la izquierda (parte frontal 

del cuerpo)  y escríbelos de arriba a abajo. Después ve a la columna de la derecha ( parte trasera del cuerpo) y escribelos de arriba a abajo

 

¡A POR ELLO!

ORDEN DE NUMEROS NATURALES

Hola:

Vamos a realizar unos ejercicios para ordenar los números naturales. Recordamos que el símbolo de mayor es  > y el símbolo de menor es <

  

1. Ordena de MAYOR A MENOR los siguientes números

325 - 4127-102 - 358

2. Ordena de MENOR A MAYOR los siguientes números

957 - 235- 745 -687

3. Ordena de MAYOR A MENOR los siguientes números

3.245 - 1.254 - 9.547 - 4.874

4. Ordena de MENOR A MAYOR los siguientes números

7.257 - 6.541 - 3.698 - 1.264

5. Escribe el símbolo de mayor o menor según corresponda

• 854  _____   325
• 2.365______1.254
• 958_______985
• 8.457 _____8.547

 

COMO EMPLEAMOS LA ENERGIA

Buenos dias chic@s

Hoy vamos a continuar trabajando sobre la energía, y más concretamente en como la empleamos.

Como ya sabéis la energía hace que funcionen tanto los hogares, como la industria y el transporte.

La energía que se usa directamente en estos ámbitos recibe el nombre de energía final. Esta puede ser de varios tipos, tal y como os explicaba la semana pasada, pero que por si acaso, vamos a repetir.

• Luminosa: Que es la energía que tiene la luz
• Calorífica o térmica: Que es la energía que pasa de un cuerpo que está  mas caliente a otro que está mas frío-
• Mecánica: Es la energía que tienen las cosas que están en movimiento (Un coche o el viento)
• Eléctrica: La que circula por los cables para que funcionen .
• los electrodomésticos.

Gracias al uso de la energía, tenemos multitud de comodidades. Por ejemplo, podemos usar nuestros electrodomésticos sin realizar ningún tipo de esfuerzo.

Sin embargo, el uso de la energía, también tiene consecuencias negativas. Algunas de esas consecuencias son:

• El calentamiento global. Debido al abuso en el uso de las energías se produce un calentamiento en la tierra, lo que podría hacer que cambiase el clima del planeta.

• Los residuos radioactivos. Aquellos que emiten las centrales nucleares en exceso y que pueden provocar enfermedades.

• La lluvia ácida. Cuando se queman combustibles fósiles, sobre todo carbón, se emiten a la atmósfera sustancias que se unen al agua de la lluvia provocando así este efecto,el cual es perjudicial para las plantas. 
• El agotamiento de los recursos. Como ya dijimos muchas de las energías no son renovables, por lo que si seguimos usándolos en exceso llegará un momento en que se agotaran.

A continuación os dejo un vídeo que nos sirve resumen 😉

Como veis el uso de la energía es necesario en nuestra sociedad actual, pero si hacemos un mal uso de ella, puede ser muy perjudicial. si pincháis en la imagen podéis acceder a un cuestionario sobre el uso que hacemos de la energía. Como siempre hay que ser sinceros y contestar la verdad.

Tras esto vamos a realizar los ejercicios. En la imagen dejo el enlace a la página donde están los ejercicios. Recordad que tenéis que acceder con vuestro usuario y contraseña.

Aunque la mayoría sabéis acceder dejo aquí las preguntas SOLO PARA LOS QUE NO SEPAN COMO ACCEDER. El resto debéis hacerlo en la página.

1. ¿Cuáles son las principales consecuencias de un mal uso de la energía?

2. ¿Qué tipos de energía final existen?

3. Explica CON TUS PALABRAS que es la lluvia ácida?

4. ¿Cuáles son las principales características de la energía?

5. Cita un ejemplo de energía CINÉTICA - ELÉCTRICA - TÉRMICA - LUMINOSA - QUÍMICA - NUCLEAR - MECÁNICA Y SONORA (el vídeo os puede ayudar mucho)

¡A POR ELLO!

FRACIONES II

Buenos dias chic@s

Vamos a continuar repasando las fracciones para ello hoy vamos a hablar de las fracciones de una cantidad.

Si recordáis, para calcularlo teníamos que seguir una serie de pasos. Vamos a recordarlo con este ejemplo:

                                    2/3 de 15

1. Lo primero que teníamos  que hacer era multiplicar el numerador (en este caso 2) por la cantidad de la que queremos averiguar la fracción, ( en este caso 15)

                                2  x  15  =  30

2. El resultado que obtenemos ( en este caso 30) lo dividiremos por el denominador ( en este caso 3)

                                 30   :   3   =   10

3. Cuando obtengamos este resultado (10) ya hemos averiguado la solución a lo que nos pedían. Por tanto:

                           Los 2/3 de 15 es igual a 10



A continuación vamos a recordar como se reducían las fracciones a común denominador. Para ello había que multiplicar los dos términos de cada fracción por el denominador de la otra fracción. Lo vemos mejor con un ejemplo.

Vamos a reducir a común denominador las fracciones 2/3 y 1/4.

1. Observamos el denominador de la segunda fracción,(1/4) en este caso 4. y lo multiplicamos por el denominador y el numerador de la primera fracción, es decir 2 y 3

   2   x   4  =  8       3  x   4  =  12    

2. Una vez multiplicado colocamos cada resultado en su posición de la fracción . En este caso quedaría 

     8/12


3. Observamos el denominador de la primera fracción que nos daba el enunciado (2/3), en este caso  es el 3. Y lo multiplicamos por el denominador y el numerador de la segunda fracción, es decir, por 1 y por 4

 1  x  3   =   3           4  x  3   =  12


4. Una vez multiplicado colocamos cada resultado en su posición de la fracción. En este caso quedaría 

    3/12

5. Si ponemos juntas las dos fracciones que hemos obtenido ( 8/12   y   3/12)  observamos que las dos tienen el mismo denominador. Esto quiere decir que ya hemos terminado el ejercicio y que por tanto hemos reducido las fracciones a común denominador.


Se que parece mucho pero esto ya lo hemos visto en clase, será solo un repaso. En cualquier caso, si tenéis dudas ya sabéis que estoy aquí para lo que necesitéis. No dudéis en escribirme

Tras la teoría comienza la práctica. Al igual que ayer en la imagen os dejo en enlace a la página donde debéis hacer la tarea.  Recordad que tenéis que entrar con vuestro nombre de usuario y contraseña (la cual os envié por correo)

Hoy debéis pinchar en el cuaderno de Matemáticas para acceder a la ficha

!ÁNIMO! !SOIS LOS MEJORES!

DESCRIPCIÓN DE UNA PERSONA

Holaaaa

Vamos a trabajar la descripción de una persona. Te dejo un vídeo donde nos dicen sobre que cosas tenemos que hablar para realizar una descripción.

Ahora piensa en un@ de tus compañer@s y descríbelo. No pongas su nombre, a ver si soy capaz de averiguarlo. Aunque ahora no lo veas, y no sepas lo que lleva puesto intenta recordar como es su manera de vestir. 

 ¡A POR ELLO!😉

EL VERBO

Buenos días chic@s

Hoy vamos a hablar del verbo.

El verbo son aquellas palabras que expresan acciones. Por ejemplo: saltar, cantar bailar.... 

Cada verbo tiene varias formas. Por ejemplo: baile, bailamos, bailaba, bailaré son formas del verbo bailar.  Pues bien, el conjunto de todas estas formas es su conjugación. 

Cada una de estas formas verbales pueden ser o simples o compuestas.

• Formas simples: Son las que tienen solo una palabra: Por ejemplo, saltaba, canté, viajamos
• Formas compuestas: Son aquellas que tienen dos palabras y una de ellas es una forma del verbo haber y la otra el participio del verbo que se conjuga ( es decir, cuando el verbo que se conjuga acaba en -ado) Por ejemplo: He bailADO, habían estADO, habíamos viajADO...

A los verbos se les puede clasificar según su conjugación:

• Primera conjugación: Los verbos cuyo infinitivo acaba en -AR. Por ejemplo: saltAR, cantAR, bailAR, soñAR...
• Segunda conjugación: Los vebos cuyo infinitivo acaba en -ER. Por ejemplo: bebER, tenER, comER, sabER...
• Tercera conjugación: Los verbos cuyo infinitivo acaba en -IR. Por ejemplo: salIR, reIR, vivIR, subIR, escribIR...

Para que no haya dudas, recordamos que el infinitivo es la forma que usamos para nombrar al verbo.

Una vez explicada la teoría toca la práctica. Para realizar las tareas de hoy debéis pinchar en la imagen, esta os llevará a una página web donde tendréis que utilizar el usuario y la contraseña que os he dado por correo. Una vez dentro os saldrán 4 imágenes de cuadernos. Pincháis en el de lengua y ahí tenéis la ficha. 

Pensadlo bien antes de pulsar el botón de TERMINADO, ya que no se podrá repetir. 

!SEGURO QUE LO HACÉIS FENOMENAL! ¡A POR ELLO!

DICTADO

Buenos días chic@s

Hace mucho que no hacemos un dictado, y este es un buen momento para hacer uno. Si pincháis en la imagen lo podéis escuchar.  Os recomiendo que lo hagáis en una hoja. Y después lo copiéis en los comentarios. Llevad más cuidado que nunca a la hora de escribir los comentario. 

Además, os voy a pedir un favor. No miréis los comentarios de vuestros compañeros, es importante que cada uno haga sus cosas. Confiad en vosotros mismos, ( yo confío en cada uno de vosotros).
Para aprender, es importante equivocarse y ver los errores. Recordad que todo el mundo se equivoca,  y como dice el dicho, " de los errores se aprende". 

Dicho esto, confío en que cada uno escribirá sus comentarios sin fijarse en los de los demás.

INDICACIONES PARA REALIZAR EL DICTADO

Al pinchar en la imagen os llevará al dictado. Una vez en el dictado debéis darle a COMENZAR. Os saldrá mi voz con la primera frase, y después de unos segundos saldrá la opción de SIGUIENTE. No la pulséis hasta que no tengáis la frase copiada  EN UN PAPEL . Cuando ya la tengáis copiada, pulsad SIGUIENTE, y escucharéis una nueva frase. Copiadla y una vez copiada pulsad SIGUIENTE. Así hasta que acabe el dictado. NO ES NECESARIO HACER EL DICTADO EN LA PAGINA: HACEDLO DIRECTAMENTE EN UN PAPEL. Después de hacerlo en el papel, volvéis aquí, al blog y ESCRIBÍS EL DICTADO EN COMENTARIOS.

Afinad vuestros oídos y llevad cuidado con la ortografía.

¡A POR ELLO!

LOS ÁNGULOS

Buenos días chic@s

Hoy vamos a hablar de los ángulos. Para que sea mas fácil entenderlo tenéis que recordar algunos de los conceptos que vimos la semana pasada. ( recta, semirrecta...)

Un ángulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas. 

A cada una de esas semirrectas se le llama lado. Éstas nacen de un mismo punto, al que llamamos vértice. El hueco que queda entre los dos lados es lo que llamamos amplitud o abertura. En esta imagen podéis observar bien cada uno de estos conceptos.

Según la amplitud, los ángulos pueden ser: 

• recto, cuando miden 90º
• agudo, cuando miden menos de 90º
• obtuso, cuando miden mas de 90º
• Llano, cuando miden 180º

* Este símbolo que aparece al lado de cada numero (º) significa grados. 

Para medir los ángulos, utilizamos una regla especial, que se llama transportador ¿Sabéis cuál es? Es este: 

Os dejo un vídeo donde os explican todo esto, y así nos sirve de repaso

Una vez que tenemos la teoría, vamos a la practica. Muy sencillita

Tenéis que mirar bien por vuestra casa y a través de la ventana y buscar 8 objetos que tengan un ángulo en su forma. Cuando hayáis detectado que hay un ángulo, tenéis que averiguar que tipo de ángulo es (recto, agudo, llano...) Finalmente cuando tengáis todos esos datos lo escribís en comentarios. Os dejo un ejemplo:

Objeto 1: Pantalla del ordenador. En las esquinas se forma un angulo recto, es decir de 90º

No os olvidéis de poner vuestro nombre y de poner 8 objetos. ( hay muchos más de los que creéis)

Para todos aquellos que tengáis transportador en casa, os animo a que lo utilicéis, para medir el angulo de alguno de los objetos que veáis en casa. 

¡A POR ELLO!

CONFLICTOS EN EL AULA

Buenos días chic@s

Si recordáis , el otro día estuvimos analizando el cuento de los tres cerditos. En él observamos algún que otro conflicto. Pues bien hoy vamos a pensar en los conflictos que nos surgen en el aula y como podemos solucionarlo.. 

Ahora que no estamos en el cole, puede ser un buen momento para pensar que cosas son las que ocurren y como podemos evitarlas. Así a la vuelta, cuando estas situaciones se produzcan seremos capaces de controlarlo y tener un mejor ambiente de convivencia. 

Quiero que cada uno de vosotros escriba en los comentarios un problema de clase o del patio , y como se debería resolver de la mejor manera posible. También sería interesante que escribierais como NO hay que actuar.

Es importarte que leáis los comentarios de los compañeros y digáis si estáis de acuerdo con su solución o si por el contrario crees que la solución que plantea no esta bien. Si no estamos de acuerdo, debemos plantear otra solución para resolver el conflicto.

Para que sea más fácil identificar el problema y la solución en los comentarios os recomiendo que lo separéis, os dejo un ejemplo:

Conflicto: No hacer bien la fila

Solución: Escuchar a la profe, hacer bien la fila y esperar a que mis compañeros se coloquen

Como NO actuar: Si veo que un compañero todavía no está en la fila, NO DEBO gritarle e insultarle o empujarle para que se ponga bien. 

(Ya sabéis que este ejemplo no lo podéis poner 😉)

Para proponer alguna solución alternativa a la de vuestros compañeros no os olvidéis de escribir su nombre. Por ejemplo, si yo quiero dar una solución a un problema que ha planteado la profe Celia, escribiría:

" Yo creo que el problema que ha escrito Celia, también se podría solucionar.... ( y escribo mi solución)

¡PONED LAS MENTES A TRABAJAR Y A BUSCAR SOLUCIONES!

LOS PLANETAS

Hola.

Vamos a repasar los planetas. Aquí  dejo un vídeo donde lo explica muy bien. Presta atención que luego deberás responder a una preguntas.  

Espero que te haya gustado. Ahora vamos a poner en marcha el coco y a contestar estas preguntas

1. ¿Qué contiene la Vía Láctea?
2. ¿Qué es el Sistema Solar?
3. ¿Cuántos planetas hay alrededor del Sol?
4. ¿Cuáles son los planetas exteriores? ¿Y los interiores?
5. ¿Cuál es el planeta más pequeño?
6. ¿Cuál es el planeta azul?
7. ¿Cuál es el planeta rojo?

¡ÁNIMO!

REPASO SOCIALES

Buenos días chic@s

¿Recordáis que hace poco hicimos un repaso de naturales porque habíamos terminado el tema? Pues nos acaba de pasar lo mismo con sociales. Así, sin darnos cuenta hemos terminado un tema. Por eso vamos a hacer un repaso. 

Al igual que os dije la otra vez, intentad no mirar el libro para responder a las preguntas. Si utilizamos un poco el coco seguro que nos salen. Si hay alguna que no sabéis, es porque seguramente os falta por hacer alguna de las actividades de sociales del blog. Revisadlo.

1. Responde estas preguntas sobre los visigodos:                                                                                -    ¿En qué año llegaron a la Península?                                                                                        -    ¿Dónde establecieron su capital?                                                                                              -    ¿Qué grupos formaban su sociedad?                                                                                                                                  
2. ¿Qué batalla ganaron los musulmanes?¿En qué año?                
3. ¿En qué año se proclamó el Emirato Independiente de Córdoba?     
4. Nombra uno de los edificios más importantes que nos dejo  Al - Ándalus y di en que ciudad española se encuentra.                 
5.  ¿Qué herencias nos ha dejado la cultura de Al -Ándalus?           
6. ¿Cuántos tipos de arcos hay en la arquitectura musulmana de Al - Ándalus? (Número y nombre)

¡A POR ELLO!

DIA DEL LIBRO

Buenos días chic@s

Hoy es 23 de abril y eso quiere decir que hoy es el día del libro. Y yo me pregunto ¿Os estáis leyendo algún libro? ¿Cuál es su titulo?¿Y su autor?  Yo actualmente me estoy leyendo un libro que se llama "La templanza" y su autora es María Dueñas. Ya me escribiréis en los comentarios vuestras respuestas.

Como es un día especial, he preparado un par de actividades que espero que os gusten. La primera es un  pasapalabra relacionado con los libros. Si pincháis en la imagen os lleva directos al juego. Creo que en el juego sale quien ha jugado y cuantas palabras ha acertado, sin embargo, como ya sabéis soy un poco nueva en esto, así que cuando lo acabéis escribidme por aquí y me contáis cuantas habéis acertado. ( Es posible que antes de empezar con el juego os salga algún anuncio)

Como estoy segura de que os estáis leyendo algún libro, he pensado en que sería útil que tuvierais un marcapáginas. Os voy a dejar unos vídeos, donde os enseñan a hacerlo. Este primero es el más sencillo, es para aquellos que como yo se les de un poco mal las manualidades. Aunque la decoración del vídeo sea de una manera, vosotros podéis decorarlo como queráis, !Viva la creatividad!

El segundo vídeo que os dejo también es sencillito. Aunque está en inglés no os preocupéis, si estáis atentos a sus manos se pueden seguir perfectamente los pasos.

Este ultimo es para los más habilidosos y para todos los valientes que como yo lo van a intentar, pese a que nuestro fuerte no son las manualidades.

Espero que os gusten y que los hagáis, ¡ yo voy a hacer los 3! Si los hacéis, mandadme una foto al correo para ver lo artistas que estáis hechos. 

¡Ah! y no os olvidéis de escribirme si os estáis leyendo algún libro y que tal os ha ido en el pasapalabra.

!A DISFRUTAR! 😉

REINO DE LAS PLANTAS

Hola

Hoy vamos a ver el reino de las plantas. En este vídeo lo explican fenomenal

Esta es una clasificación muy general de las plantas. Una de las características por las que se diferencian por su tipo de hoja. Unas plantas tienen hoja caduca y otras hoja perenne. En este vídeo lo explican a la perfección.

Una vez vista la teoría vamos a realizar una serie de actividades. Las soluciones como siempre, en los comentarios.

1. ¿Gracias a qué se sujetan las plantas al suelo?
2. ¿Cuáles son las funciones vitales de las plantas?
3. Verdadero o falso, ¿Las plantas fabrican su propio alimento?
4. ¿Qué liberan las plantas al hacer la fotosíntesis?
5. ¿Que elemento les da el color verde a las plantas?
6. ¿En que 4 grupos se clasifican las plantas?
7. ¿Cuáles son las plantas que se reproducen a través de la flor?
8. ¿Que tipo de hoja tienen las plantas a las que se les caen las hojas?

¡A POR ELLO!

¿QUÉ ES LA ENERGÍA?

Buenos días chic@s:

Hoy vamos a trabajar sobre la energía. Comenzamos definiéndola

La energía es la causante de que se produzcan cambios en la materia. La energía ni se ve, ni huele, ni ocupa espacio, pero todos sus efectos se notan en todo lo que nos rodea.

La energía se puede presentar de muchas formas, os nombro  cuatro, aunque hay alguna más:

• Luminosa: Que es la energía que tiene la luz
• Calorífica o térmica: Que es la energía que pasa de un cuerpo que está  mas caliente a otro que está mas frío-
• Mecánica: Es la energía que tienen las cosas que están en movimiento (Un coche o el viento)
• Eléctrica: La que circula por los cables para que funcionen los electrodomésticos.

Ahora os voy a contar lo que son las fuentes de energía:

Las fuentes de energía son los recursos naturales de los que obtenemos la energía que empleamos. Estas fuentes de energía pueden ser:

• Renovables: Son aquellas que no se gastan porque se producen constantemente. Las mas importantes son el sol, el viento, el agua, el calor interno de la tierra y la biomasa.
• No renovables:  Son recursos naturales limitados, por lo que se pueden agotar.  Las principales fuentes de energía no renovables son los combustibles fósiles, como el carbón, el petróleo y el gas natural. Y ademas el uranio y el plutonio (que se utilizan en centrales nucleares)

Os dejo un vídeo donde lo explican todo fenomenal, además os hablan de algún tipo de energía mas

Una vez que tenemos toda la información acerca de la energía vamos a realizar algunas actividades

1. Define energía

2. Cita algunas formas de energía. (Procura que alguna de las formas que escribes sea de las que aparecen en el vídeo)

3. ¿Qué diferencia hay entre las fuentes de energía renovables y las no renovables?

4. Observa la imagen y di que fuentes de energía aparecen en la imagen

5. ¿Que fuentes de energía se emplea en cada caso?

• Al hacer una barbacoa con leña
• Al encender la calefacción de gasoil
• Al hacer windsurf

¡A POR ELLO!